南陽兒童科學(xué)教育分享慢養(yǎng)、放養(yǎng)、順養(yǎng)這三養(yǎng)方法
在兒童的成長上，如果我們不能夠靜下心來，不能夠耐心地去育人，那么兒童就會在這種“快養(yǎng)”的教育當(dāng)中失去真正的自我，兒童的生存權(quán)、受教育權(quán)和自由生活權(quán)就會受到破壞。
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多培養(yǎng)中小學(xué)生們創(chuàng)作能力，興趣培養(yǎng)也很重要開齊科學(xué)課和綜合實踐課，保質(zhì)保量上好每一堂課；開辟第二課堂，成立科技興趣小組，并常態(tài)化開展訓(xùn)練；每年開展“科普節(jié)”活動，舉辦“科技創(chuàng)新”輔導(dǎo)講座和 科技小制作展覽
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家庭生活是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題、探索自然的重要組成...像學(xué)生看到家里植物生長的過程，會產(chǎn)生“植物是怎樣長大的”，“養(yǎng)花為什么要澆水、曬太陽”，“花朵的香味是怎樣產(chǎn)生的”等問題。提出問題是為了解決問題，提出問題正是科學(xué)實驗的第一步。
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小學(xué)生科學(xué)實驗，有效培養(yǎng)和提升操作能力21世紀(jì)是一個科技高速發(fā)展的時代。面向21世紀(jì)，社會需要各個方向全面發(fā)展的綜合型人才?，F(xiàn)代教育培養(yǎng)出來的學(xué)生，不僅要有基礎(chǔ)的理論知識儲備，還要具有一定的實際操作能力。
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如何讓孤僻不合群的孩子在集體活動中放松下來孩子在集體活動中的表現(xiàn)也是家長們討論的高頻話題了，之前有朋友問孩子就是不肯跟同學(xué)們一起上籃球課，一進(jìn)體育館就哭怎么辦，關(guān)鍵是孩子抗拒集體活動的狀態(tài)已經(jīng)持續(xù)了兩個月，不管她用盡了多少辦法，都不能真正解決問題，孩子只接受自己練習(xí)。
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