現(xiàn)在學(xué)前兒童也開(kāi)始普及科學(xué)教育了。下面和河南幼兒科學(xué)教育公司一起來(lái)看看吧！

一、學(xué)前兒童科學(xué)教什么?

        科學(xué)是無(wú)所不在的，存于大自然與日常生活周遭，學(xué)前兒童每日均可感受與體驗(yàn)，例如放風(fēng)箏時(shí)感受風(fēng)在臉頰吹拂著，以及它對(duì)風(fēng)箏的作用力;早上戶外游戲場(chǎng)雕像的影子，到了午后位置就移動(dòng)得不一樣了;春夏秋冬天氣溫度的轉(zhuǎn)變，與樹(shù)木、葉子的枯黃、蓊綠變化，總帶給人生理與心理上不同的感受;媽媽煮綠豆湯時(shí)的熱煙上升，蓋上鍋蓋就有水珠滴下，冷了放入冰庫(kù)就成冰涼美味的棒冰;沖洗地板時(shí)，將水管壓住一些對(duì)著污泥沖刷，出水力較大，能把污泥沖散等等。可以說(shuō)科學(xué)就在生活中，是生活中的經(jīng)驗(yàn)，也不為過(guò)，若能實(shí)施生活化、經(jīng)驗(yàn)化的教學(xué)內(nèi)容，不僅有趣，且有舊經(jīng)驗(yàn)為之參照，學(xué)前兒童易于理解。換言之，只要是學(xué)前兒童生活中的經(jīng)驗(yàn)，均可作為學(xué)前兒童科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。
二、學(xué)前兒童科學(xué)怎么教?
        學(xué)前兒童——能思考、建構(gòu)的小小科學(xué)家，但是學(xué)前兒童的思考受直覺(jué)影響，有終究無(wú)法理解的迷思存在;再加上科學(xué)的多面向意涵——知識(shí)、技能與態(tài)度，其中科學(xué)知識(shí)浩瀚根本教不完，而科學(xué)態(tài)度與技能是發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)之道，可能更為重要，您覺(jué)得該怎么教?清大學(xué)習(xí)吧課程的老師認(rèn)為：
        學(xué)前兒童科學(xué)教育應(yīng)成為引發(fā)、支持和引導(dǎo)學(xué)前兒童主動(dòng)探究、經(jīng)歷探究和發(fā)現(xiàn)過(guò)程，獲得有關(guān)周?chē)镔|(zhì)世界及其關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，使學(xué)前兒童獲得樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)這種有利于學(xué)前兒童終身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)教育價(jià)值。
        1、學(xué)前兒童科學(xué)教育是引導(dǎo)學(xué)前兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的過(guò)程。
        2、學(xué)前兒童科學(xué)教育是支持學(xué)前兒童親身經(jīng)歷探究過(guò)程、體驗(yàn)科學(xué)精和探究。